17 décembre 2009
Le génogramme.Moyen d'enrichissement de l'entretien.
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Grève. Convention collective 66
17:53 | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note | Imprimer |
01 décembre 2009
Comprendre l'action des drogues
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20:20 | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note | Imprimer |
24 novembre 2009
De l’usage du "Non" dans la relation éducative avec un enfant qui a une tendance antisociale
Claude DELIOT Educateur spécialisé
Source : Psychasoc
INTRODUCTION
L’établissement au sein duquel j’ai suivi mon stage de découverte N° 2 est un Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique ou I.T.E.P. (anciennement Institut de Rééducation). Il accueille des enfants, adolescents et jeunes adultes (filles et garçons) qui présentent des troubles du caractère et du comportement. Il s’agit d’une structure médico-sociale qui comporte un internat, un externat, quatre classes spécialisées et un S.E.S.S.A.D. (Service Education Spéciale et de Soins A Domicile).
J’ai rejoint une équipe de travail composée d’un éducateur spécialisé et de 2 moniteurs- éducateurs (2 hommes et une femme). Cette équipe...
11:41 | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note | Imprimer |
22 novembre 2009
L'intérêt du dépistage systématique des violences faites aux femmes au cours de l'entretien préalable à un avortement. Mémoire de DU Victimologie
13:07 | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note | Imprimer |
19 novembre 2009
Livre: L'agression sexuelle. Coopérer au-delà des frontières. ( téléchargeable )
source http://www.cifas.ca
L'agression sexuelle, coopérer au delà des frontières - Cifas 2005
Le 3e Congrès international francophone sur l’agression sexuelle (Cifas 2005) a donné lieu à des communications scientifiques de grande qualité. C’est avec le souci de permettre aux participants et à tout lecteur intéressé de consulter des textes d’orateurs ayant traité du phénomène de l’agression sexuelle selon une explication théorique ou par la mise à l’épreuve d’hypothèses de recherche que nous avons mis en œuvre ce projet. La production de ce livre numérique donne accès à des textes en français sur des sujets de recherche à la fine pointe des connaissances dans ce domaine. Ce projet a pu être réalisé grâce à une subvention octroyée par le Conseil...
22:04 | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note | Imprimer |
A propos de la vulnérabilité de l'enfant. J-Y HAYEZ
A propos de la vulnérabilté de l’enfant
J.-Y. Hayez (1) source: http://www.jeanyveshayez.net/vulnerab.htm
Résumé
L'auteur fait d'abord remarquer que la définition de la vulnérabilité - susceptibilité, surtout des plus faibles, à être attaqué - s'applique bien aux enfants, même s'il faut en discuter les limites. Il décrit ensuite quelques applications de cette vulnérabilité : l'activité imaginaire de l'enfant n'est que trop susceptible de se charger d'agresseurs ; son intelligence est suggestible. Il s'efforce souvent d'obéir, voire d'adhérer de l'intérieur à des ordres parfois impossibles. Sur le plan affectif, il pense souvent trop vite qu'on ne l'aime plus ou qu'il est mauvais. Il n'est pas toujours facile de bien doser la quantité de protection dont il a besoin. Enfin, il...
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16 novembre 2009
L'embryon est-il une personne? retour sur la question de l'être
source: question en partage
Quand nous attribuons la dignité de personne à l’embryon il nous faut au préalable s’accorder sur les mots.
Personne, vient du latin persona, masque de théâtre; d’où le mot personnage, le rôle que l’on tient dans la société. C’est l’idée stoïcienne du rôle que joue l’homme ici-bas (cf. Manuel d’Épictète, 17). Rappelons les malentendus qui ont retardé les travaux du Concile de Nicée, quand les occidentaux de Rome ou de Lyon n’avaient pas la même définition du mot personne que les Pères venant d’Antioche ou de Constantinople.
Mais personnage et personne ne sont pas identifiables car la personne ne s’appréhende pas de l’extérieur : le personnage qu’autrui voit de moi, faisait remarquer Sartre, est...
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comorbidités et conduites à risques.
source: Inserm
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09 novembre 2009
Psychopathologie générale de l’adulte : sémiologie, nosographie et développement psychique
Cours SHC 2ème année. Notes d’étudiant. Paris 7.
source:http://membres.lycos.fr/psymag/Psychopathologie%20generale%20de%20l%27adulte.htm
Ces cours sont des notes personnelles et ne sont pas les polycopiés délivrés par les enseignants; ils n'ont pas non plus été corrigés par ces derniers. Ils offrent quelques repères conceptuels et historiques.
Psychopathologie générale de l’adulte : sémiologie, nosographie et développement psychique
Introduction
Structure névrotique
Structure psychotique
Structure narcissique
Astructuration
Introduction
On va se promener entre la clinique du regard (l’observation clinique du 19ème siècle...
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04 novembre 2009
Complex Trauma Program. Attachment, self-Regulation, Competency (ARC)
Programme de traitement des traumas complexes (DESNOS) en direction des enfants, animé par éducateur et psychologue.
Si vous souhaitez une traduction française, faites le moi savoir dans les commentaires, en fonction des demandes je pourrais éventuellement m'y atteler... PM
12:43 | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note | Imprimer |
25 octobre 2009
Rapport thématique de la Cour des comptes. La protection de l'enfance
III - Une dépense publique de 6 milliards par an à contrôler et à évaluer
Six milliards d’euros sont dépensés chaque année de façon empirique, sans que l’on cherche à contrôler les acteurs de la protection de l’enfance, ni à connaître l’efficacité de ces interventions. - Les contrôles n’interviennent que lorsqu’un scandale ou une carence grave y oblige. Les juridictions financières proposent un changement d’attitude. L’exécution de décisions de justice, l’éducation de jeunes confiés à des tiers, le soutien à des familles en grande difficulté ne peuvent rester sans contrôle, sauf à s’en remettre aveuglément à la qualité des structures et de leurs agents. Il est donc indispensable que les divers services investis de pouvoirs de contrôle établissent un plan d’action commun.
...
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21 octobre 2009
Petition:Vers une reconnaissance du diplome d'état d'éducateur spécialisé au niveau Licence par les universités françaises
PETITION
Aujourd'hui,
il parait inadmissible que le Diplôme d'état d'éducateur spécialisé ( DEES ) ,qui comporte trois années d'études post BAC, ne soit pas reconnu en tant que tel par les universités françaises, et ce d'après des critères qu'elles seules définissent.
Nous nous devons de proposer au législateur
- un cadre réglementaire garantissant aux bénéficiaires du diplôme d'état d'éducateur spécialisé (DEES) , un nombre de crédits ECTS suffisants pour une reconnaissance universitaire au niveau Licence.
21:47 | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note | Imprimer |
18 octobre 2009
« Micro lieux » appropriés sur le territoire du cercle familial
« Micro lieux » appropriés sur le territoire du cercle familial
Un passage entre le « dedans » et le « dehors »
Gilles Henry
source:http://sejed.revues.org/document1423.html
Résumé
L’article s’intéresse au phénomène d’appropriation – par une très faible minorité de jeunes gens de 13 à 25 ans – de « micro lieux » situés sur le territoire de leur cercle familial. Il s’appuie sur une recherche effectuée en Moselle, mais le phénomène n’est pas spécifique à ce département. L’approche méthodologique fait référence au paradigme du « situationnisme méthodologique ».
Ces « micro lieux » sont très divers, à la ville comme à la campagne : une barrière de cour d’école, un lavoir, un « abribus », un ancien fort désaffecté, un...
17:29 | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note | Imprimer |
13 octobre 2009
Mi-fugue, Mi-raison. Chapitre 12. " le Cahier de Liaison". Par BIbi
source http://www.pensezbibi.com/ ( Merci à toi BIBI pour ce somptueux et précieux récit. Saurais-je un jour écrire avec tant de poésie et de justesse dans les mots... PM )
Le chapitre 12 voit l’Adulte, travailleur social, se souvenir de Marvin, tête brûlée d’hier, racaille de notre Temps présent. Sous les yeux de l’adulte, des annotations sur le jeune fugueur consignées dans ces Cahiers que les Professionnels de l’Education Spécialisée nomment « Cahiers de Liaison ». Sous les pieds de l’adulte, le bruit des roues sur les rails. Le train, ici, se fait accélérateur des pensées de l’adulte parti rechercher Marvin, fugueur aux fugues incompréhensibles.
Ces pensées, les voici condensées en un chapitre. Le douzième.
23:42 | Lien permanent | Commentaires (5) | Envoyer cette note | Imprimer |
Du “On” comme modèle structurant au “Je” comme projet éthique
Du “On” comme modèle structurant au “Je” comme projet éthique
Par G. LEROY source:http://www.questionsenpartage.com/
Paul Klee "Hélas, Hélas"
À la recherche de la ressemblance structurante.
Martin Heidegger a posé la question de l’être-là de l’homme dans sa quotidienneté (1). Ce que dans l’allemand philosophique M. Heidegger désigne du mot de Dasein, signifie littéralement “être-là”. La question qu’il pose ne cherche pas à savoir ce qu’est l’homme. Les définitions de l’homme ont eu des carrières diverses dans l’histoire de la pensée, et aucune ne semble devoir être rejetée. Mais aucune ne donne la clé de l’homme, pas plus l’être de besoins de Platon ou de Marx, que l’animal politique...
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12 octobre 2009
Mauvais Traitements Physiques Bilan Complet
source : www.clipp;ca
20:48 | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note | Imprimer |