29 décembre 2009
Cours. L'agressivité chez l'enfant
Source: http://membres.lycos.fr/psymag
Ces cours sont des notes personnelles et ne sont pas les polycopiés délivrés par les enseignants; ils n'ont pas non plus été corrigés par ces derniers. Ils offrent quelques repères conceptuels et historiques. Cours SHC 2ème année. Notes d’étudiant. Paris 7.
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23 décembre 2009
Pratiques des écrits et écriture des pratiques; La part « indicible » du métier d'éducateur
Compte rendu par Céline Matuszak
source:http://sejed.revues.org/document5152.html
Dans cet ouvrage, résultat du travail de thèse en sciences de l'éducation, Patrick Rousseau questionne simultanément l'écriture des pratiques et la pratique de ces écrits. C'est ainsi l'originalité de ce double questionnement, qui rend intéressant à plus d'un titre cette recherche.
Parce qu'elle tend à observer le continuum de l'intervention éducative sur plusieurs mois, parce qu'elle s'arrête un temps sur les modalités concrètes d'intervention du travailleur social et non sur les bénéficiaires de l'action, les pratiques de l'éducateur y sont analysées à la loupe. Le point de vue de Patrick Rousseau est de prendre l'écrit comme le résultat d'une pratique professionnelle nous renseignant sur l'activité d'un éducateur au quotidien. L'étude du métier d'éducateur sous l'angle de son...
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22 décembre 2009
La fonction d’endossement et la construction du sentiment de responsabilité
Par Claudine Ourghanlian.
Source : http://dcalin.fr/publications/endossement.html
Le but de toute éducation est d’aider l’enfant à devenir le sujet de sa propre existence en se dégageant de ce qui pourrait être la toute puissance des adultes ou la sienne propre. Au fil des années, des cadres, plus ou moins contenants, plus ou moins structurants, vont être proposés à cette personne en construction.
Daniel Calin avance qu’il existe une fonction contenante de l’adulte qui serait préalable au cadre en ce qu’elle reste d’une certaine façon très maternante.
Pour mieux saisir ce rôle, il propose les notions de fonction d’apaisement et de
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17 décembre 2009
Le génogramme.Moyen d'enrichissement de l'entretien.
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01 décembre 2009
Comprendre l'action des drogues
cliquez sur l'image
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24 novembre 2009
De l’usage du "Non" dans la relation éducative avec un enfant qui a une tendance antisociale
Claude DELIOT Educateur spécialisé
Source : Psychasoc
INTRODUCTION
L’établissement au sein duquel j’ai suivi mon stage de découverte N° 2 est un Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique ou I.T.E.P. (anciennement Institut de Rééducation). Il accueille des enfants, adolescents et jeunes adultes (filles et garçons) qui présentent des troubles du caractère et du comportement. Il s’agit d’une structure médico-sociale qui comporte un internat, un externat, quatre classes spécialisées et un S.E.S.S.A.D. (Service Education Spéciale et de Soins A Domicile).
J’ai rejoint une équipe de travail composée d’un éducateur spécialisé et de 2 moniteurs- éducateurs (2 hommes et une femme). Cette équipe...
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22 novembre 2009
L'intérêt du dépistage systématique des violences faites aux femmes au cours de l'entretien préalable à un avortement. Mémoire de DU Victimologie
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19 novembre 2009
Livre: L'agression sexuelle. Coopérer au-delà des frontières. ( téléchargeable )
source http://www.cifas.ca
L'agression sexuelle, coopérer au delà des frontières - Cifas 2005
Le 3e Congrès international francophone sur l’agression sexuelle (Cifas 2005) a donné lieu à des communications scientifiques de grande qualité. C’est avec le souci de permettre aux participants et à tout lecteur intéressé de consulter des textes d’orateurs ayant traité du phénomène de l’agression sexuelle selon une explication théorique ou par la mise à l’épreuve d’hypothèses de recherche que nous avons mis en œuvre ce projet. La production de ce livre numérique donne accès à des textes en français sur des sujets de recherche à la fine pointe des connaissances dans ce domaine. Ce projet a pu être réalisé grâce à une subvention octroyée par le Conseil...
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A propos de la vulnérabilité de l'enfant. J-Y HAYEZ
A propos de la vulnérabilté de l’enfant
J.-Y. Hayez (1) source: http://www.jeanyveshayez.net/vulnerab.htm
Résumé
L'auteur fait d'abord remarquer que la définition de la vulnérabilité - susceptibilité, surtout des plus faibles, à être attaqué - s'applique bien aux enfants, même s'il faut en discuter les limites. Il décrit ensuite quelques applications de cette vulnérabilité : l'activité imaginaire de l'enfant n'est que trop susceptible de se charger d'agresseurs ; son intelligence est suggestible. Il s'efforce souvent d'obéir, voire d'adhérer de l'intérieur à des ordres parfois impossibles. Sur le plan affectif, il pense souvent trop vite qu'on ne l'aime plus ou qu'il est mauvais. Il n'est pas toujours facile de bien doser la quantité de protection dont il a besoin. Enfin, il...
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16 novembre 2009
comorbidités et conduites à risques.
source: Inserm
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